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本文来源:http://www.meinvku.cc  发布日期:2018-09-21 浏览数:2784


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迷惑不解三:既然这些个“专业”到了毕业就一无是处了,干嘛还要继续招呢?并且还不断扩招,直到老百姓发现上当了不报考了,直至今日——“多数省份高考人数减少”?

北京青少年心理与法律咨询中心主任宗春山为考生和家长提供心理咨询时表示,现阶段考生中非常普遍地存在一种“欠债心理”或“歉疚心理”。这些考生非常担心考不好,丢家长的脸。实际上,家长对子女寄予的过高期望,对考生产生巨大的无形压力。宗春山分析,家长替学生选择,如果学生不喜欢这样的选择,就失去了学习动力,甚至出现考试不答卷这样的极端方式。专家建议家长在帮助孩子选择志愿时要与孩子讨论,减轻孩子的负疚心理,让孩子明确知道,高考是你自己的事情,你要对你的结果负责任,父母要把选择的权利交给孩子,这样本身就是给孩子减压。(记者刘昊)

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作为不可解构的正义---社会主义要实现的解放、正义和新社会形态,为现实世界提供了终极的价值理念和衡量标准。社会主义的和谐是真正建立在公正和自由基础上的和谐。这种价值理念是对建立在少数人自由和大多数人失去自由基础上的资本主义制度的引领,同时也为超越这一社会组织形式的新的社会制度---社会主义的成功提供了终极的价值指引。(作者单位:黑龙江大学马克思主义学院)

文件最后提到,“如果大学自主招生指标仍未用完,可按学生成绩排名,下发给年级30名之后有需要参加自主招生的学生。”

关于2011年的入学考试,我想大家完全可以放心的是,它将继续沿袭前几年的命题思路,考查本科阶段所学习的历史学基础知识、基本理论、基本史料、基本技能等内容,而其目标将依然是考纲中所规定的四项基本能力,即:再认再现历史基础知识的能力、历史阐释能力、史料解读能力和文字表达能力。至于各题型的承载功能,根据新考纲的精神,我认为将会是:选择题依然是以考查历史基础知识为主,并且将依然是那些历史上的重大事件、重要人物、重大现象、重要结论等内容,或者说这依然是考生的保分题;名词解释同样也将会以考查历史上的重大事件、重要人物和重大现象等为主,但需要提醒大家的是,可能将会有一些比较小的名词,这可能在一般的本科教材中没有出现过,不过这种类型的题目数量不会超过两道;材料分析题,估计将会适当加大难度。这一点务请大家要有思想准备,在平日备考时可适当进行一下这一方面的训练;问答题,前两年的问答题基本可分为三种类型,一是单一型考查的单一一个重大历史事件或历史现象,并且在一般的本科教材中均有集中的叙述;二是横向深分析型,这样的题目在教材中没有集中的叙述,而需要考生对分布在不同章节中的相关内容进行归纳和概括;三是纵向梳理型,属于大跨度、专题性的题目,考查考生纵向梳理历史基本线索的能力。这也是历史问答题的三种基本类型。估计2011年的考题将会继续使用这三种基本型。不过,大家要注意两点:第一,二三两种题型将会适当加大比重;第二,估计还将会出现比较题。这就需要大家在备考复习中务必注意历史知识的横向和纵向联系及对一些可比性的重大问题的比较。

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参加培训的学员全部为西藏中青年初中校长,来自拉萨、昌都、阿里、那曲、林芝、山南、日喀则等各个地区,其中80为藏族校长。未来一个月,他们参加理论讲座、专题研讨等学习,并在长三角地区一些学校进行教育考察,结合西藏实际,了解当代教育发展的宏观背景、中学教育教学改革实践探索等情况,交流和研习中学生心理健康教育、中学德育研究、初中薄弱学校改进、新时期素质教育等内容,开阔视野、转变观念、拓宽办学思路。

 

 
 
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